El uso de la tecnología en el ámbito educativo también tiene algunas especificaciones a tomar en cuenta
Por: María Mercedes Armas (Psicóloga)
La licenciada María Mercedes Armas Barrios es psicóloga. Egresada de la Universidad Central de Venezuela. Es integrante del Observatorio Venezolano de los DDHH de las Mujeres y del Centro de Investigación Social Formación y Estudios de la Mujer.
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A continuación se exponen algunos de los motivos por los cuales los expertos en Neuropediatría y salud cognitiva, desestiman el uso de la tecnología excesiva y priorizan el uso de las estrategias de enseñanza tradicional; proponiendo que dicha tecnología sea utilizada de manera complementaria.
- Plantean que la mayoría de las actividades en pantalla carecen de la profundidad necesaria para el desarrollo de habilidades. En el aspecto mecánico se reduce a la experiencia visual y al uso del cursor que difiere ampliamente del proceso que implica el aprendizaje, el cual requiere la compleja sinergia entre la mano, el lápiz y la idea. Escuchar, razonar, debatir, buscar, seleccionar, comprender y expresar, son procesos inherentes al aprendizaje; los cuales son fundamentales para la adquisición habilidades, especialmente en matemáticas y lengua, básicos para adquirir el conocimiento.
- Afecta el desarrollo neurológico. La infancia y la adolescencia son etapas determinantes en el desarrollo del cerebro. Diversas investigaciones en el área de Neuropediatría revelan los efectos negativos de la exposición excesiva a las pantallas para el desarrollo neurológico de los niños, afectando la atención, la conducta y las funciones ejecutivas; en especial en niños con dificultades de atención y otras necesidades especiales, lo cual puede ser perjudicial para su aprendizaje y adaptación académica.
- Se pierde el poder del lenguaje como elemento vinculante dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Como seres sociales, la comunicación y la comprensión significativa del mundo se realiza a través del lenguaje compartido y transmitido a través de la palabra, tanto verbal como escrita, mediante historias y enseñanzas, saberes y experiencias humanas. Poseemos una programación genética a nivel de nuestro cerebro para interactuar de esta forma y no solo de manera mecánica, repetitiva y carente de los vínculos y significados profundos que se realiza frente a una pantalla.
Otro aspecto a considerar es la importancia de la escritura a mano en el proceso de aprendizaje por las ventajas que aporta al permitir el desarrollo de habilidades esenciales.
- Ventajas de la escritura manual con respecto al uso de teclados:
– Desarrollo de la coordinación de los ojos con la mano y otras áreas del cerebro que permiten procesar la información: comprender e identificar la información importante, jerarquizarla y sintetizarla.
– Facilita obtener una ortografía correcta, basada en el propio conocimiento y no en el corrector digital.
– Facilita una mayor fluidez de las ideas, favorece la concentración y la memoria, mejora la comprensión lectora.
– Implica el uso de capacidades neuronales más complejas, basadas en unidades de sentido (palabras y frases) que activan diferentes áreas de cerebro, ejercitando y fortaleciendo dichas capacidades; a diferencia del uso del teclado, la escritura a mano implica el uso de las áreas visual, verbal, gráfica y el área que integra estas 3 áreas cerebrales.
– La caligrafía manual, como proceso, es un factor protector de la salud cognitiva.
En un mundo cada vez más digitalizado, es importante revisar a cabalidad los pros y contras del uso de las pantallas y su uso a nivel tanto recreativo como educativo, con el objetivo de establecer un equilibrio en el uso de estas herramientas y para prevenir los efectos negativos en particular hacia los niños y adolescentes que son más vulnerables debido a su proceso de desarrollo tanto neurológico como emocional, mental y social.
La premisa del mundo digital es el valor de la rapidez, la comodidad y la accesibilidad desde el punto de vista económico; pero esto no puede servir de excusa para desechar el valor de la enseñanza presencial y tradicional. Hay hallazgos que revelan que el uso prolongado de las tecnologías en el proceso educativo está correlacionado al deterioro del rendimiento académico, la disminución de la motivación del estudiante y la perdida de habilidades sociales entre los niños y adolescentes; lo cual sugiere que la digitalización educativa se impulsa más por razones económicas que pedagógicas.
Por: María Mercedes Armas (Psicóloga)
