Venezuela participa con el programa Rutera: sexualidades, estigma y aborto desde la perspectiva de las adolescencias que llevan a cabo desde Feministas en Acción Libre y Directa por la Autonomía Sexual y Reproductiva (Faldas-R).
Prensa OEI
Los próximos 4 y 5 de septiembre tendrá lugar en la capital de Brasil la premiación internacional de la V edición del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Óscar Arnulfo Romero”, un galardón que reconoce el trabajo de organizaciones de la sociedad civil, instituciones educativas, empresas, organismos públicos y fundaciones, cuyas iniciativas de educación no formal tengan como objetivo la defensa y promoción de los derechos humanos y de la ciudadanía plena de todas las personas en Iberoamérica.
Para la quinta edición del premio, que inició en enero de 2024, se resolvió crear una categoría única dedicada a la educación no formal; de esta manera, se recibieron candidaturas provenientes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Panamá, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay, y Venezuela.
Por su parte, los jurados de selección que tuvieron la difícil tarea de elegir a los ganadores nacionales fueron conformados por grupos diversos y altamente calificados, entre lo que se destacan académicos, representantes de ministerios de Educación, diplomáticos, expertos de Naciones Unidas y Unesco, así como miembros de organizaciones de la sociedad civil.
Así, los ganadores de cada uno de los países de la región que participaron en esta edición del premio serán invitados al V Seminario Internacional sobre Educación en Derechos Humanos, que se llevará a cabo en Río de Janeiro, Brasil. Allí tendrán la oportunidad de socializar sus proyectos e intercambiar experiencias y buenas prácticas con sus pares internacionales.
Durante el desarrollo del seminario se concederán los reconocimientos mediante la entrega de un diploma acreditativo y tres incentivos monetarios, un primer premio de $8.000; segundo premio de $4.000 y tercero de $2.000. Los montos deberán ser reinvertidos en el desarrollo de los proyectos galardonados.
Los ganadores
Un total de 482 proyectos fueron presentados para la quinta edición del premio, de ellos 19 resultaron galardonados y 43 recibieron menciones especiales por sus destacadas iniciativas. Los proyectos abordaron temas clave como jóvenes y democracia; migración; derechos de mujeres y niñas; memoria histórica; tecnología; cultura y arte; salud mental; y derechos de los pueblos indígenas, entre otros.
A continuación, presentamos a los ganadores nacionales del año 2024, seleccionados por la OEI y el jurado representante de cada país:
Argentina
El proyecto «Programa de Protección Digital» impulsado por la Defensoría de las Niñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de Córdoba, tiene como objetivo concienciar sobre las problemáticas reales en el uso de las TICs entre niños, niñas, adolescentes y adultos. El programa ofrece capacitación teórico-práctica basada en el principio de «aprender haciendo» (learning by doing), promueve y asesora sobre las vías de consulta y denuncia, fomenta buenas prácticas para un uso seguro de las TICs y se enfoca en la formación de futuros líderes digitales.
Bolivia
El proyecto «Círculos de Estudio ALBOR» impulsado por Centro ALBOR, Arte y Cultura, es un proyecto innovador que busca fomentar el empoderamiento de los participantes en relación con los derechos humanos. A través del arte y el teatro, el proyecto promueve el diálogo intercultural y el respeto por la diversidad, cultivando un entorno donde florece el pensamiento crítico.
Brasil
El proyecto «Projeto RAP (Ressocialização, Autonomia e Protagonismo)» impulsado por la Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal utiliza la musicalidad y la poesía como herramientas pedagógicas emancipadoras, fomentando los valores de la Cultura de Paz y los Derechos Humanos entre los adolescentes en privación de libertad en el Distrito Federal.
Chile
El proyecto «Escuelita Raíces: Tengo Derechos» impulsado por la ONG Conciencia Social, tiene como objetivo educar y empoderar a niños, niñas y adolescentes en el ejercicio pleno de sus derechos, ayudándoles a identificarlos y comprenderlos. Su labor se vio fortalecida al brindar apoyo a los niños y niñas afectados por los incendios de Viña del Mar en el verano de 2024, proporcionando una base sólida de conocimientos sobre sus derechos en un momento crucial.
Colombia
El proyecto «La Paz es mi Cuento» impulsado por la Subsecretaría de Derechos Humanos de la Alcaldía de Cali, tiene como objetivo promover una cultura de paz entre los niños y niñas de la ciudad mediante metodologías socioafectivas que utilizan el juego y el arte como herramientas para la transformación pacífica de conflictos, la prevención de la violencia, y la creación de entornos protectores y relaciones cuidadoras.
Costa Rica
El proyecto «Chicas en Tecnología» impulsado por la Fundación Parque Metropolitano La Libertad, tiene como objetivo promover el interés, el conocimiento y la apropiación de niñas y adolescentes en áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). A través de la creación de espacios socioeducativos, este proyecto fomenta un entorno donde las jóvenes pueden explorar, aprender y desarrollarse en estas disciplinas, abriendo puertas a nuevas oportunidades y fortaleciendo su futuro académico y profesional.
Cuba
El proyecto «Palomas. Casa Productora de Audiovisuales para el Activismo Social», impulsado por el Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficos, tiene como objetivo contribuir a la igualdad de género y al empoderamiento de personas, con un énfasis especial en mujeres, niñas, niños y personas vulneradas, a través del artivismo y activismo social. Este proyecto se enfoca en la promoción de derechos humanos utilizando la creatividad y las herramientas del arte y la cultura, destacando especialmente en la producción audiovisual. Su innovador enfoque no solo educa sobre derechos humanos, sino que también inspira y moviliza a la comunidad para lograr un cambio significativo.
Ecuador
El proyecto «Huertomanías: estrategia integral de alfabetización en salud mental, para el real ejercicio de los derechos humanos» impulsado por la Fundación Surkuna, tiene como objetivo proporcionar información sobre la realidad de la salud mental en Ecuador y desafiar los estigmas asociados a las personas con problemas de salud mental graves. Este proyecto se dedica a crear conciencia y educar a la comunidad, promoviendo una comprensión más profunda y una mayor empatía hacia quienes enfrentan desafíos de salud mental, con el fin de construir una sociedad más inclusiva y solidaria.
El Salvador
El proyecto «Luciérnagas en Red, Liderazgos Juveniles por la Memoria Histórica y los Derechos Humanos» impulsado por el Museo de la Palabra y la Imagen, tiene como objetivo fortalecer liderazgos juveniles proporcionando espacios seguros para el desarrollo de jornadas de reflexión y creación. Este proyecto fomenta una ciudadanía crítica y propositiva, inspirada en el legado de Monseñor Oscar Arnulfo Romero. A través de estas iniciativas, los jóvenes pueden explorar y desarrollar su potencial, promoviendo el pensamiento crítico y el compromiso social.
España
El proyecto «EnRÉDate por la interculturalidad: Ciudadanía transformadora promoviendo comunidades educativas justas, pacíficas e inclusivas para el 2030» impulsado por la Fundación Jóvenes y Desarrollo, tiene como objetivo promover comunidades educativas justas, pacíficas e inclusivas para el año 2030. Este proyecto se centra en la sensibilización de docentes, el fomento del análisis crítico entre los jóvenes, la incidencia política y la denuncia de discursos de odio. A través de estas acciones, busca crear un entorno educativo donde la diversidad sea valorada y respetada, contribuyendo así a una sociedad más equitativa y armoniosa.
Guatemala
El proyecto «Hero School» impulsado por Long Way Home, tiene como objetivo movilizar a las personas para que participen activamente en la democracia, la justicia económica y ambiental. A través de la educación para el desarrollo sostenible, la generación de empleo y la construcción de infraestructuras sustentables en San Juan Comalapa, Chimaltenango, este proyecto busca fortalecer la comunidad y promover un entorno más justo y sostenible.
Honduras
El proyecto «Alivio del Sufrimiento» impulsado por la Fundación Alivio del Sufrimiento (FAS), tiene como objetivo contribuir al desarrollo integral de Honduras mediante la caridad, proporcionando protección, cobijo y amparo a las personas más desposeídas y de escasos recursos económicos. Este proyecto se enfoca en brindar acceso a servicios esenciales como salud, alimentación, rehabilitación, hospedaje, educación y vivienda, asegurando que aquellos que más lo necesitan reciban el apoyo necesario para mejorar su calidad de vida.
México
El proyecto «Juventudes Construyendo Sociedades de Derechos» impulsado por Jóvenes Articulando Territorios A.C., tiene como objetivo fortalecer la igualdad sustantiva entre hombres y mujeres jóvenes indígenas mayas en los Altos de Chiapas. Este proyecto se centra en la difusión y promoción de los derechos humanos, creando un entorno donde la igualdad y el respeto por los derechos de todos sean una realidad tangible para las comunidades indígenas.
Panamá
El proyecto «Laboratorio Latinoamericano de Acción Ciudadana» impulsado por Jóvenes Unidos por la Educación, tiene como objetivo cerrar las brechas sociales que dificultan el desarrollo en Panamá a través de la educación y de potenciar el rol juvenil. Utilizando metodologías educativas, el proyecto busca llevar a la juventud a incidir desde la acción, promoviendo un desarrollo más equitativo y sostenible.
Perú
«Escuela de Formación de Política Feminista: activistas adolescentes y jóvenes venezolanas y peruanas incidiendo en la agenda pública por sus derechos» impulsado por la Asociación Civil Quinta Ola, tiene como objetivo fortalecer las competencias para la acción política de activistas adolescentes y jóvenes peruanas y venezolanas de 16 a 21 años. Este proyecto busca capacitar a las jóvenes para que puedan promover iniciativas relacionadas con sus derechos, trabajando en colaboración con actores políticos aliados y colocando sus agendas en espacios mediáticos y de alto alcance de difusión.
Portugal
El proyecto «MEERU Aproxima» impulsado por MEERU | Abrir Caminho, tiene como objetivo promover el derecho de las personas migrantes, refugiadas y solicitantes de asilo a participar libremente en la vida cultural de la comunidad. Este proyecto busca integrar a estas personas en la sociedad, asegurando que sus derechos culturales sean respetados y valorados.
República Dominicana
El proyecto «Museo Memorial de la Resistencia Dominicana» impulsado por el Arzobispado de República Dominicana, tiene como objetivo fortalecer la conciencia ciudadana y contribuir a la educación en derechos humanos, valores democráticos y ciudadanía responsable. Esto se logra a través del rescate de la memoria histórica de la resistencia a las dictaduras del siglo XX, sirviendo como una extensión del aula para fomentar la reflexión y el aprendizaje.
Uruguay
El proyecto «Cooperativa de Vivienda, Reciclaje y Ayuda Mutua» impulsado por HAMABI, tiene como objetivo lograr la integración socio-comunitaria de personas con problemas de salud mental mediante la construcción de soluciones habitacionales permanentes para esta población. El proyecto busca proporcionar estabilidad y apoyo, fomentando un entorno inclusivo y sostenible.
Venezuela
El proyecto «RUTERA: Sexualidades, Estigma y Aborto desde la Perspectiva de las Adolescencias» impulsado por Feministas en Acción Libre y Directa por la Autonomía Sexual y Reproductiva (Faldas-R), tiene como objetivo abordar la salud sexual de los jóvenes en Venezuela. El proyecto se centra en la prevención de embarazos a temprana edad y la reducción de abortos inseguros, ofreciendo educación y apoyo para promover una sexualidad saludable y libre de estigmas.
Documentos
- Quinto Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos Óscar Arnulfo Romero – 2024 (PDF 8 MB)
