En el marco de la conmemoración del Día Mundial del Agua que se celebró el 22 de marzo 2022, el Ministerio de Educación (MEDUCA), la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), representantes de estas instancias y de las Comarcas Ngäbe Buglé, Emberá Wounaan y Guna Yala participaron en un espacio de discusión para mejorar los servicios de agua potable, saneamiento e higiene en las escuelas de estas comarcas.
La discusión se realizó partiendo de la línea de base WASH (Agua, Saneamiento e Higiene, por sus siglas en inglés) que las entidades desarrollaron como parte del proyecto de identificación e institucionalización de tecnologías que garanticen el acceso de agua segura para el consumo humano, higiene, saneamiento e inocuidad de alimentos de la población escolar rural indígena.
Este proyecto se centra en lograr como mínimo un nivel de servicio básico WASH en las escuelas indígenas, avanzando en la adopción de sistemas de captación, almacenamiento y purificación de agua de lluvia (SCALL, como se hace referencia al Sistema de Captación y Almacenamiento de Agua Lluvia), con la capacitación de las comunidades escolares para su operación y mantenimiento.
El estudio de línea de base en las comarcas de Gnäbe Buglé, Guna Yala y Emberá Wounaan evidenció que existen importantes desafíos para cumplir con el ODS 6 (agua potable y saneamiento) y sus metas relacionadas en el plazo establecido al 2030.
La ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, expresó que el derecho a la educación incluye el derecho a tener una alimentación y un entorno saludable contando con el agua.
“Este retorno post COVID-19, además de implicar temas vinculados al acceso y a la educación, nos lanza el gran reto de garantizar un entorno saludable y seguro (no solo en temas de bioseguridad) sino también de ese entorno que provee la escuela en la cual la SAN y el derecho a una adecuada salud y nutrición escolar es sumamente importante”.
Uso y manejo sostenible del agua
Por su parte, el coordinador de la FAO para Mesoamérica y Representante en Panamá, Adoniram Sanches Peraci, resaltó la importancia del uso de nuevas tecnologías y mecanismos innovadores para la sostenibilidad de la cosecha de agua en las escuelas; y reconoció el esfuerzo del Ministerio de Educación para garantizar mejores condiciones a estudiantes.
Además, añadió que es necesaria la apropiación local para el uso y manejo sostenible de este recurso, que se expande a su utilización en entornos domésticos y en la agricultura.
En relación a estos resultados, los participantes resaltaron que el agua para consumo es un pilar fundamental de la alimentación escolar; y el acceso a lavamanos con agua y jabón es clave en la prevención y el control de la pandemia de la COVID19 para un regreso seguro a las clases.
Adicionalmente, en línea con el Plan Nacional de Seguridad Hídrica, las instancias recomendaron incrementar y unir los esfuerzos hacia soluciones viables y asequibles para las comarcas y territorios indígenas para “Estudiar con agua”, incluyendo las tecnologías con uso potencial de energía solar; los recursos financieros y las capacidades comunitarias; y el fortalecimiento de las políticas públicas vinculadas.
El Día Mundial del Agua se celebra cada 22 de marzo para recordar la relevancia de este líquido esencial. Este 2022 el foco de atención se centra en las aguas subterráneas, unas aguas invisibles cuyos efectos se aprecian en todas partes.
Con información de FAO
